Respecting Me, Respecting Yourope

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Erasmus+ es el programa de la UE para apoyar la educación, la formación, la juventud y el deporte en Europa. Ofrece oportunidades a gran variedad de personas y organizaciones brindando a más de 4 millones de europeos la oportunidad de estudiar, formarse y adquirir experiencia en el extranjero.

Con la mirada fija en presentar un proyecto que pudiera ser seleccionado en este ambicioso programa, se creó un equipo de profesores ilusionados con la idea.

La propuesta está enmarcada dentro de la acción KA229 destinada a Asociaciones Estratégicas Escolares que promuevan la innovación en el sector e iniciativas conjuntas de fomento de la cooperación, el aprendizaje entre iguales y el intercambio de experiencia.

En la convocatoria de abril 2020 se presentaron 483 solicitudes de las cuales solo 195 han sido seleccionadas.

La altísima nota de corte de 83 puntos y el hecho de que solo existan 24 proyectos coordinados en toda la Comunidad de Madrid dan una idea de la calidad de la propuesta presentada por el colegio Menesiano, que ha obtenido una puntuación de 90 de 100 tras una evaluación de expertos que supervisa la calidad del proyecto y que tiene en cuenta los criterios de:

• relevancia
• diseño y ejecución
• calidad del equipo y de los acuerdos de cooperación
• impacto y difusión

Entre coordinadores y socios hay un total de 852 colegios en toda España que cuentan con una subvención Erasmus+ en esta convocatoria. 

Nuestro ya reconocido “Observatorio de la Convivencia” nos ha inspirado como tema central y así ha nacido Respecting Me, Respecting Yourope.

El objetivo de este proyecto de dos años de duración es dotar a nuestros alumnos de las herramientas para convivir en armonía, resolver conflictos cuando ocurran y, sobre todo, prevenirlos. Nuestro mundo de hoy es un mundo con conflictos en diferentes niveles que se reflejan en la escuela. Creemos que el respecto es la clave para conseguir un mundo, sociedad y colegios donde todo el mundo se siente incluído.

El proyecto involucra a tres países: España, Francia y Letonia. Todos los participantes hemos identificado necesidades similares y todos tenemos implementadas acciones para mejorar las relaciones en nuestros centros. Hemos decidido intercambiar nuestras prácticas para mejorar nuestras fortalezas (experiencia, conocimientos, motivación) y para desarrollar innovaciones pedagógicas comunes para los conflictos existentes en nuestros colegios y que afectan a nuestros alumnos.

Participar en este proyecto de Erasmus+ hará entender a nuestros alumnos que un comportamiento respetuoso es importante no solo para su vida colegial sino también para fuera de ella en sus contactos con el exterior y con Europa. El proyecto les hará darse cuenta de sus responsabilidades como ciudadanos europeos competentes y sociales y mejorará la atención y concienciación de padres, profesores y alumnos sobre la importancia de la inclusión en el colegio y más allá de nuestras fronteras.

Los principales objetivos de este proyecto son:

• Mejorar la convivencia en el colegio respetando a nuestros compañeros y combatiendo el bullying, la violencia y el racismo.
• Fomentar la inclusión en educación.
• Aumentar la conciencia de los adolescentes de sus derechos, responsabilidades y compromisos con la sociedad.
• Incrementar las competencias social, cívica e intercultural como ciudadanos europeos.
• Aprender sobre otros países europeos y nuestras raíces comunes.
• Enriquecer la educación compartiendo y adoptando enfoques pedagógicos innovadores.
• Dotar a los alumnos de las herramientas para que alcancen una responsabilidad autónoma y resuelvan problemas interpersonales y retos.
• Educar a alumnos abiertos, críticos, seguros de sí mismos y preparados para cooperar en un mundo globalizado.
• Estimular la competencia lingüística en un segundo idioma.
• Utilizar el arte como un medio para expresarnos y promover el respeto.
• Desarrollar habilidades tecnológicas.

El proyecto buscará la participación de más de 180 profesores (50 directamente involucrados), más de 2400 alumnos (100 directamente involucrados) y sus familias.

Durante el primer año del proyecto, los participantes reflexionarán sobre el significado de la palabra respeto, aprenderán a expresar sus sentimientos para comunicarse de manera directa y empática. Además, identificarán los conflictos de su colegio y crearán una encuesta para medir el nivel de convivencia.

En el segundo año, los alumnos profundizarán su conocimiento sobre el respeto. estudiando la historia de Europa en busca de personalidades ejemplares que hayan trabajado por conseguir la paz y se organizarán debates sobre los valores para asentar las reglas de un colegio inclusivo.

El proyecto contempla un evento de formación para los profesores participantes y tres intercambios con alumnos en los países participantes donde los alumnos crearán los principales productos del proyecto.

Debido a la actual situación COVID-19, estamos reconfigurando el calendario de actividades para posponer los intercambios o realizarlos de manera virtual si fuera necesario.

El proyecto tendrá un impacto en toda la comunidad educativa y a nivel local:

• Mejorará la calidad de la enseñanza y aprendizaje.
• Mejorará la convivencia en el centro.
• Fortalecerá la dimensión europea y la internalización.
• Creará lazos con otros colegios.
• Aumentarán el reconocimiento social del centro.
• Estimulará la creatividad, autonomía, tolerancia, empatía, motivación y el trabajo en equipo.
• Mejorará las competencias tecnológicas, lingüísticas y sociales y la gestión de proyectos.
• Desarrollará una actitud positiva hacia la Unión Europea y el sentimiento de pertenencia.
• Inspirará y subirá la concienciación acerca de la importancia de tener un comportamiento respetuoso.
  

Al final del proyecto los centro participantes crearán un compendio con las mejores prácticas para proporcionar a los alumnos las herramientas para resolver y prevenir problemas.

Los centros implementarán dentro de sus enfoques aquellas actividades más exitosas. La lazos establecidos con los socios se mantendrán para futuros intercambios y colaboraciones.

Por último, pero no menos importante, la inclusión social está tejida en la estructura del colegios. Las actitudes y los valores aprendidos nos conducirán a la apertura de una sociedad inclusiva.

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