Information on enrolment for each school stage: Private Infants, Government-funded (Infants, Primary and Secondary (ESO) and Baccalaureate.
Nuestra escuela infantil se inaugura en el año 2011, como consolidación de un proyecto institucional, con el objetivo de llegar a todas las etapas educativas.
La escuela infantil Menesiana es un lugar luminoso, cálido y seguro. Con ambientes estimulantes, atractivos y adecuados para presentar a nuestros alumnos los estÃmulos necesarios, teniendo en cuenta las edades que nos ocupan.
Contamos con seis aulas, destinadas para alumnos de 1-2 años y de 2-3 años, un aula de usos múltiples y psicomotricidad y una zona de esparcimiento exterior.
Ofrecemos servicio de comedor con cocina propia, donde preparamos menús diarios diseñados por especialistas en nutrición infantil, adaptándonos a las necesidades de los niños con problemas alimentarios (alergias y/o intolerancias). Consideramos el comedor como un aula más, donde de forma lúdica y con la motivación adecuada, nuestros niños adquieren hábitos de alimentación saludables.
En cuanto a nuestra metodologÃa de trabajo, nos encontramos en un momento de renovación pedagógica y de formación continua, basada en las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner y en la Estimulación Temprana, utilizando la metodologÃa de bits y programa fÃsico de Glenn Doman, asà como de actividades experimentales y vivenciales siguiendo las bases de Loris Malaguzzi.
Incluimos en nuestro proyecto:
• Apuesta por el bilingüismo: nuestros alumnos reciben sesiones con una profesora nativa.
• Programa de Estimulación Temprana: a través del programa de bits enciclopédicos, matemáticos y de lectura.
• Programa fÃsico: ofreciendo a nuestros alumnos la oportunidad de moverse, de desarrollar la habilidad humana del movimiento a través una programación que incluye: reptar, gatear, braquiar, caminar, correr o saltar.
• A través de sesiones semanales, trabajamos distintos aspectos de la psicomotricidad destacando: descubrimiento y representación del esquema corporal, conceptos espaciales, sentido del equilibrio, control del propio cuerpo, psicomotricidad fina y gruesa y coordinación óculo-manual.
• Trabajo de números, vocales, figuras geométricas, series y colores: con una programación concreta e integrada en los distintos centros de interés que se desarrollan a lo largo del curso.
• Trabajo para el desarrollo del lenguaje oral: a través de praxias bucofonatorias, que nos ayudan de una forma lúdica a la estimulación lingüÃstica.
• MetodologÃa especÃfica para el trabajo de los sentidos.
• MetodologÃa especÃfica para la educación emocional: dando especial importancia a la educación en valores, a las relaciones interpersonales y la expresión de emociones. Para facilitar la adquisición de habilidades sociales propias de la convivencia con sus iguales y con los adultos.
• Fomentar la adquisición de hábitos de vida saludable y una autonomÃa cada vez mayor en alimentación, higiene y sueño.
A continuación os dejamos con un vÃdeo en el que resumimos nuestro dÃa a dÃa con los niños:
En esta sección encontrarán los Protocolos de Actuación en la escuela, propuestos por diferentes asociaciones médicas.
El alumno /a que requiera atención de urgencia como consecuencia de algún problema de salud deberá traer el protocolo cumplimentado en su totalidad cada curso, firmado por el pediatra, médico de familia o especialista y por los padres o tutores del alumno/a.
Asà mismo, los padres y/o tutores del alumno/a deberán proporcionar la medicación de urgencia e instrumentos de administración que requiere cada caso.
Por ejemplo, en el caso de un niño con asma persistente, el pediatra o neumólogo deberá prescribir el Protocolo de Actuación ante el Asma en el Centro Educativo o bien, prescribir una guÃa de actuación especÃfica. Además, los padres deberán proporcionar la medicación de rescate pautada al colegio (inhaladores) e instrumentos de administración (cámara espaciadora, si precisa) y firmar la autorización para llevar a cabo el protocolo en caso de ser necesario.
Los alumnos de 2º ESO visitan el Centro Cultural Islámico para adentrarse en el Islam. Una visita que ha resaltado todo lo que nos une.
A finales de Septiembre 1º de primaria un dÃa y 2º y 3º de primaria juntos, otro, fueron al parque Juan Carlos I de convivencia.
Tres experiencias de Colegios Menesianos fueron seleccionadas para presentarse en la última edición de SIMO (Aguilar de Campoo, Reinosa y Madrid).
A comienzos de octubre los alumnos de 4º, 5º y 6º tuvimos nuestra primera convivencia del curso.
Los alumnos de 4º de ESO de Alemán han recibido a sus compañeros de intercambio de BerlÃn entre los dÃas 9 y 14 de octubre. ¡Una experiencia maravillosa!
Los alumnos de 2º de Bachillerato del itinerario de Artes visitan el Museo del Romanticismo para experimentar, por un momento, la vida en esa época.
Ven el 22 y 23 de octubre a celebrar con nosotros el Finde CientÃfico y disfruta de las demostraciones, talleres y juegos. ¡AnÃmate y participa!
917 269 804
677 914 283